logo
banner區

组选奖号170:您的位置:3d组选3遗漏数据>>語文>>現代文閱讀>>正文

2013年語文現代文閱讀考點之品析性考點

時間:2012-12-20 18:20 來源:未知 編輯:殷軍 點擊: 次
[考點內涵解說]
  品析型考點考查的是品味與分析的能力,這是中考閱讀題中包容眾多、覆蓋寬泛且層次較高的考點。它所考查的內容主要集中在四個方面:
  1.詞語品析;
  2.句子品味;
  3.段落理解;
  4.全文探究。
  常見的出題角度,從詞語的角度看主要有:理解詞語在具體語言環境中的意思、詞語的感情色彩、詞語的準確運用、詞語的表達順序、詞語的歸位、詞語的深層含義、詞語的表達效果等等。從句子的角度看主要有:理解句子的大意,理解句子的比喻義、委婉義,理解句子的深層含義,理解句子的表現形式、表現方法和表現對象,理解句子的順序并將句子歸位,理解句子在文中的作用和表達效果,等等.從段落的角度看主要有:把握文段的中心內容,分析文段的表達方式與結構順序,指出文段的表達作用,品味文段的情感抒發,以及以選擇題的形式要求對文段的各方面內容如語言特點、思想內容、表現手法進行綜合的理解,等等。從全文的角度看主要有:品析文章標題的含義,分析文章的思想內容與結構順序、文章的表現手法、某些段落的相同或相近的寫法、文章的情感體現、文章某個方面的特點等等。
  [應對技法點撥]
  品析型考點與解說型考點有某些交叉之處,但區別也比較明顯。解說型考點往往在比較理性的文章閱讀中用得較多,品析型考點往往在生動形象的文章閱讀中用得較多;解說型考點主要是從解釋、說明的角度進行考查,所以答題的水平層級要低于品析型考點。
  品析型考點的答題特點是,始終關注具體的語言環境,始終注意結合具體的語言環境答題。在答題時:1.注意語境品味。這適用于那些要求對詞、句的深層含義或情感色彩等內容進行品味的題,答題要聯系語言環境而不能進行架空分析。2.進行語境推測。這適用于那些要求將詞、句進行歸位的題,答題時既要進行嘗試,又要對一定范圍內的文意進行概括、理解。3.揣摩語境感受。這適用于那些品味文章或段落情感傾向的題,答題時要準確地表達自己的感受。4.突現考點內涵。有些題比較寬泛,比如說答“請品析文中最后一段的語言特點”這道題,就一定要清楚“語言特點”這四個字指的是什么,一定要從字的推敲、詞的選用、句式特點特點、修辭等方面有重點地答題。
  [基本層級練習]
  這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我,忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在察顏觀色,試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。那時的說法是?;ê蛻罡惺裁幢厝還叵?。我曾遺憾地想:這里再看不見藤蘿花了。
  過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。
  花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是由每一個一朵,組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
  (選自課文《紫藤蘿瀑布》)
  1.文中有一句話點出了“一大株紫藤蘿”的命運是特別的年代造成的,這句話是:
  2.文中有的短語寫出了那特別的年代給人們精神上的壓抑,它們是:
  3.文中的“藤蘿又開花了”的含義是什么呢?
  4.說說下面句子的“言外之意”。
 ?、僮仙鈉儼?hellip;…不斷地流著,流著,流向人的心底。
 ?、謖怯擅懇桓鲆歡?,組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
  5.寫出文中通過寫花來表現生命之美麗的句子:
  6.選寫一個富有哲理的句子:
  [發展層級練習]
  一枚導的自述
  我是從花蕊中啟程的。
  我最初的心思被春風闡釋得很芬芳。陽光那么暖,他一下子鉆到了我生命的最深層,他對我說:用美麗捍衛是而只能保住半個美麗,用成熟捍衛美麗才能保住整個美麗。
  我于是毫不惋惜地把一份嫣紅投入泥土。我知道脫去了盛裝的自己有多么丑陋多么寒酸,我可憐的軀體一度充當著狂風的玩偶,在那令人心悸的搖曳動蕩中,我甚至懷疑自己真要成為夏的祭品了……
  一個可愛的孩子迎著我跑來。他瞪大純真的眼睛對我耳語:你真了不起!你能孵出一個香香甜甜的圓滿——對嗎?
  我無聲地笑了,暗暗發誓要用生命為這孩子撰寫一部天真的童話!
  先與影結伴滑過我生動光潔的肌膚,點點滴滴的優喜貫穿了我成長中的每一個時刻——憂,被我咽進腹中凝成堅硬的核;喜,被我寫在臉上綻成甘美的笑。
  當秋風款款吹來的時候,我的童話業已完稿。我靜靜地期待著,期待著秋陽的批閱與潤色。我的夢很完美。我慶幸自己終于擁有了一份經得起咀嚼的芳香。在這收獲的季節里,我要悄悄告訴那個曾鼓勵過我的可愛的孩子——
  摘下我吧!享用我吧!不要為我姿容的消隕而難過。如果你還想讀到我精彩童話的續稿,就請把我堅硬的內核埋進土里,那樣,我就能以下一個春季為起點,繼續我更加美好充盈的生命歷程……
  1.作者是按怎樣的順序進行構思寫作的?
  2.用橫線畫出下面句子中用得精煉生動的動詞。
 ?、傺艄飫雅?,他-下子鉆到了我生命的最深層。
 ?、諛隳芊醭鲆桓魷閬閭鹛鸕腦猜?mdash;—對嗎?
 ?、酃庥胗敖嵐榛疑飩嗟募》?。
 ?、芟?,被我寫在臉上綻成甘美的笑。
  3.品析下面句子所表達的意思。
 ?、儻易畛醯男乃急淮悍綺偷煤芊曳?br />  ?、諼矣謔嗆斂煌鏘У匕巖環萱毯焱度肽嗤?。
  4.文中的“童話”指的是什么?
  5.文中的“精彩童話”指的又是什么?
  6.試品味這篇文章的含義,用100字左右寫出你認認識。
數據統計中??!
分享到:

推薦內容閱讀

熱點內容閱讀

黑龙江时时组选图表 老时时手机走势图 时时彩平台奖金高9.9798 北京pk10高手计划群 看牌神器 扎金花 时时彩龙虎刷流水技巧 ag我刚开始赢几万后面全输了 上期开几尾数下期杀几个尾数 飞艇赛车pk10直播 双色球开奖历史近500期 大乐透七星彩怎么选号 聚享捕鱼app官方下载 快乐时时官方网址 七星彩算法技巧 百灵官网百人牛牛 吉林时时官方开奖结果